PÁDRES DE ARGENTINA MOTIVADOS POR EL AUTISMO


sábado, 2 de marzo de 2013

Habilidades para la Independencia!


  • De Sean Fitzerald, traducido por Marisa Roxana Jara



    Entrenamiento para ir al baño, cortar las uñas, lavar y cortar el cabello, vestirse y desvestirse, comer alimentos saludables de forma independiente, lavarse los dientes, ducharse y bañarse, etc 

    En primer lugar, elegir una habilidad que cambie la vida hacia la independencia para empezar a trabajar!
    Ahora ... hacerse una pregunta:  ¿Estás listo para esto?
    ¿Estás listo para poner más tiempo y energía en ayudar a tu hijo a ser independiente en este área en particular? Si es así, estupendo. Cada habilidad para la independencia que un niño alcanza es un cambio de vida para ellos y para ti.
    Sin embargo, si te se sientes demasiado ocupado o estresado por el momento - no sientas que tienes que añadir esta cuestión a tu mochila ya mismo. A veces lo mejor es posponer y comenzar cuando  tienes más espacio y energía.
    La siguiente pregunta - ¿Está tu hijo listo?
    La mayoría de las cosas se vuelven más fáciles de lograr mientras tu hijo se vuelve más INTERACTIVO y FLEXIBLE.
    A veces es más efectivo centrarse en el nivel de tu hijo en la conexión y la capacidad de respuesta PRIMERO. Si decides hacer esto, entonces te animo a sentirte bien acerca de trabajar en habilidades de independencia ahora. A medida que tu niño se vuelve más interactivo y sensible  es mas sencillo enseñarle habilidades de independencia.
    Sin embargo, es bueno saber que algunos niños que podrían ser muy limitados en su nivel de interacción, todavía pueden aprender habilidades de independencia. Por ejemplo, conozco una mamá que trabajó en el control de esfínteres directamente después de un seminario y en una semana su niño que era mayormente no verbal exclusivo con autismo estuvo entrenado en lo del baño.
    Así que no pongas una regla de cuando  necesitas comenzar a trabajar en una habilidad particular para la independencia. Solo piensa en las dos preguntas anteriores y luego confía en lo que consideras adecuado para ti y tu hijo en estos momentos.
    Así que  has decidido trabajar en la habilidad para la independencia ahora o después?
    Si  has decidido trabajar en las habilidades de independencia ahora, qué habilidad de independencia deseas trabajar?
    4 claves para el aprendizaje de habilidades de independencia.

    Clave 1: Persistencia
    tu niño necesita mucha práctica.
    Si  estás trabajando en el control de esfínteres, entonces anima a tu hijo a usar el baño una o dos veces cada hora. Si  estás trabajando en cepillarse los dientes, entonces toma varios cepillos de dientes extra y colócalos (higiénicamente) en todas partes de la casa e incentiva el cepillado de dientes cada hora cuando tu hijo está en la sala de juegos o en casa.
    Cualquiera que sea la habilidad en la que centren, querrás darle a tu hijo mucha exposición a la misma. Esto aumentará su conciencia sobre la habilidad y le dará mucha más oportunidades de tener éxito. Si  tienes un programa centrado en el hogar para tu hijo, y un equipo de voluntarios, ayudará mucho porque los voluntarios pueden ofrecer múltiples oportunidades a tu hijo a cepillarse los dientes o trabajar en cualquier habilidad especial para su independencia durante sus sesiones de juego.
    Asegúrate de  vez en cuando en  dar explicaciones a tu hijo de los beneficios de practicar la habilidad de la independencia. Hacé esto incluso si tu hijo no es verbal, ya que es muy posible que tu hijo escuche y te entienda.

    Clave 2: Control
    Esto no va a ser una sorpresa para ti - tu hijo no siempre va a querer hacer lo que le pides!
    No siempre va a querer  cortar sus uñas (o trabajar en cualquier habilidad para la independencia en particular) en muchas de las ocasiones en que le ofrezcas hacerlo. Si obligas a tu hijo a hacer estas cosas en contra de su voluntad entonces es probable que quiera evitar la actividad en el futuro. Si  le das a tu hijo control y da marcha atrás con gracia cuando  dice que no, entonces  no se sentirá amenazado por la actividad y estará más abierto a participar la próxima vez que se lo ofrezcas.
    Una de las ventajas de ser persistente (Clave # 1) es que el “no” de tu hijo significa  NO para ese ofrecimiento en particular y tu hijo tendrá otra oportunidad más pronto.
    Si es algo que sientes absolutamente que debe ocurrir inmediatamente o pronto (por ejemplo, cambiarle un pañal sucio), entonces incorpora los principios clave de la persistencia y el control durante el tiempo que te sientas cómodo. Y en cualquier momento, puedes decirle a tu hijo: "Mamá tiene que hacer esto (elección de los padres - ahora / en un minuto / en dos minutos) iIncluso si él no está listo". Si  vas para adelante y tomas el control, has  lo mejor para estar tranquila y centrada, incluso si tu niño está reaccionando. Puede volver a ser persistente y ofrecerle control el próximo ciclo de trabajo en el control de esfínteres (o cualquiera que sea la habilidad para la independencia) cuando  no tiene un pañal sucio o se trate de algo que pueda ser un  momento crítico para la salud y el bienestar.

    Clave 3: Alegría
    Desparrama un poco de alegría (tire buena onda quiere decir), mientras se trabaja en habilidades de independencia y lo hará más divertido y atractivo para tu hijo.
    He aquí van algunas maneras de hacerlo:
    Modela la habilidad tu mismo
    Modelar la habilidad o en algunos casos hacer que  estás haciendo la habilidad sin realmente hacerlo (por ejemplo cortar las uñas aún si sus uñas ya están cortas!). Exagera alegremente su respuesta satisfecho con lo que ha logrado. Esto trae conciencia hacia la actividad, incluso si tu hijo no participa inicialmente. Y si tu hijo ve que te diviertes con él, entonces la actividad le parecerá mucho más atractiva.
    Pídele a tu niño que te ayude con la habilidad.
    Por ejemplo, si  estabas trabajando en peinarse (o cepillarse el cabello), puedes entregar el cepillo o peine a tu hijo y pedirle que te cepille o peine el pelo antes de que el niño tome el turno para hacer lo mismo con su cabello.
    Modela la habilidad con el personaje favorito de tu hijo.
    Imagínate que Buzz Lightyear tiene una vejiga pequeña y necesita ir a hacer pis regularmente ! En lugar de decir "Al infinito y más allá!" podría ser "Para ir al baño y más allá!" Después de que Buzz ha utilizado el inodoro, anime a su niño a tener su turno.
    Pongamos la habilidad para independencia en una de las actividades que más le gusten o motivan a tu hijo.
    Por ejemplo, si a tu hijo le gustan las cosquillas y se está trabajando en la habilidad de vestirse, ten algunos disfraces básicos o cambios de ropa en la habitación.  Podrías ser el gran monstruo de las cosquillas a quien tu hijo ayuda a vestirse (fáciles de poner sobre la ropa que ya tienes puesta) con una gran cosqui-remera (remera de cosquillas). Después de que él te ha ayudado, podrías animarle a ponerse su propio cosqui-remera también. Puedes ayudar mucho con el tema de la vestimenta (o cualquier otra habilidad) inicialmente y luego reducir gradualmente tu ayuda para que tu hijo tenga la oportunidad de tener una práctica más independiente.
    Considera cómo puede entretejer la práctica de la habilidad para la independencia en otras actividades motivadoras. Si a tu hijo le gusta la lectura, podría hacer una pausa dentro de la historia para tener una merienda saludable. Si el libro está ilustrado, podría ofrecerle alegremente un refrigerio saludable a las imágenes de los personajes. Luego le ofrecemos la merienda saludable a tu hijo.
    Si estás dando a tu niño momentos de andar en bici o un juego físico, podrías hacer una pausa para sacar la toallita refrescante donde se practica el lavado de su cara, etc
    Si estás trabajando en el corte de uñas, utilizar los mismos principios, solo debes reemplazar la toalla o merienda saludable por el corte de uñas. Etc
    Sirve de ayuda si pones la habilidad para la independencia en la diversión y la actividad motivadora de una manera que tenga sentido - pero no sientas que tiene que ser perfecto.

    4) Agradecer/ Apreciar•Valorar
    Celebra cualquier movimiento hacia la Habilidad para la Independencia!
    Esto incluye:
    Cuanto mire lo que  estás haciendo, cuando le estás modelando u le está ofreciendo la oportunidad de practicar la habilidad.
    Movimiento tentativo, aunque pequeño, hacia la participación en la habilidad incluso si tu hijo retrocede y no sigue adelante. Recuerda la persistencia le ayudará a tu hijo a llegar finalmente a  la meta.
    Participación parcial en la actividad.
    La plena participación en la actividad.
    Considera qué tipo de celebración es motivante para a tu hijo. Tal vez a tu hijo le encantan las hiper celebraciones o tal vez tu hijo está más motivado por las celebraciones más tranquilas físicamente más animados.
    También trata de resaltar tu celebración tomando los personajes favoritos de tu hijo que también celebren o anuncien los logros de tu hijo a los miembros de la familia que también puedan celebrar.
    * Una nota sobre la técnica de distracción:
    Mi esposa no está entrenada en Son-Rise Program aunque es compatible con los principios y las prácticas de muchos de ellos con nuestro hijo. Ella también usa la técnica de distracción (que no acostumbramos usar en una sala de juegos) más comúnmente de lo que yo lo haría. Esto significa dar a  Kian un pequeño juguete para jugar mientras se cambia el pañal, entonces está ocupado, mientras que el cambio de pañal está teniendo lugar. Con el ejemplo del cambio de pañal, a pesar de que existen otras posibilidades, la técnica de distracción funciona bien y tiene sentido.
    Su madre también utiliza la técnica de distracción mientras se corta las uñas-que le permite ver la televisión - el corte de uñas es más rápido y con menos complicaciones cuando está viendo la televisión, pero como cada vez que use distracciones, lo que sea, está ocurriendo sin su plena participación.
    Aunque esto puede ser útil en un momento particular, no le está enseñando la habilidad de la independencia. LA HABILIDAD de independencia requiere su participación voluntaria. Generalmente esto requiere persistencia lúdica y práctica para lograrlo.
    Si hay momentos en los que sientes que no tienes la energía o la paciencia para practicar la participación de tu hijo, entonces es correcto utilizar el método de la distracción. Sólo ten en cuenta que, para aumentar la independencia en tu niño, será importante ofrecerle otras oportunidades donde esté más concentrado en lo que está haciendo.
    Hoy he sacado las tijeras de uñas con Kian mientras estábamos jugando en el fondo y durante una media hora (con muchos “NO” y muchas veces donde tuve que alejarme) Kian permitió que cuatro de sus uñas sean cortadas con toda su atención y participación. Esta práctica le ayudará a tener una participación voluntaria y eventual independencia dentro de la misma actividad.
    Que se diviertan trabajando en estas habilidades de independencia! Las habilidades son una cosa increíble para ofrecer a su hijo!
    PS kian también tiene algo que él desea agregar:
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